听书、读书、抄书、背书


听书、读书、抄书、背书


——我给女儿的家庭语文教育


天津南开实验学校  李卫东


 


女儿上初三了,目前各门功课还不错。我由于工作繁忙,在女儿的学习上下功夫不多,但也不是一点不管,在语文教育上,曾经尽过一点责任。


女儿5岁时,已经认了几百个字,能自己读一些以图为主的故事书了。一天,我从书摊上买了一本科洛迪的《木偶奇遇记》。女儿看见了很好奇,打开一看,是字书,插图很少,就缠着我让我给他读。我答应了。这本书158页,36章,每天读一章,一个多月的时间才读完。每天,女儿都举着书让我读。我坐下来,她就顺势坐在我的怀里,眼睛盯着书上不多的插图,听我为她读书。


后来,女儿可以自己试着看字书了。我为她买来一本《孙敬修讲的故事》(外国童话故事卷),让她读。全书52篇故事,23.2万字。我之所以选中这本书,完全是因为孙敬修先生在语言上的造诣。他全用儿童的口语讲故事,语气、句式上极讲究,即使是学龄前的孩子,读起来也不会有一句话不明白。女儿果然很喜欢读,她硬是在入学前将这本书读完了。书中一些不认识的字并没有影响她理解故事,而且,她联系前后文的意思去猜字,竟也猜会了不少字。


上学后,我还是坚持为她选择图书。到了小学四年级时,她已经开始读长篇,《简爱》也是在四年级时读完的。也就是在这一年暑假,我又让她抄书和背书。


抄的篇目是叶君健翻译的《海的女儿》(对翻译的作品,选择好译者是很重要的)。400字的稿纸,每天一页。抄时必须是将一句话读下来,抄上去,再读一句话,再抄上去,不得看一字抄一字。女儿问我为什么这样,我说,这是在学着人家的说话方式练表达,遣词造句,标点用法,怎样分段,等等,全在抄写的时候体会出来,尤其是好好体会一下什么是美的语言,一读一抄,自有心得。结果,抄了大半就开学了,只得停下来。不要紧,目的是抄,何必一定要抄完。


抄书的同时,我让她背书,一天她看了一篇我从网上下载的讲经典诵读的文章,就从我的书架上拿出书来让我教她背。我为她选择了《老子》。于是,每天为她抄下两章,读给她听,讲给她听,教给她读,也教给她如何才能背得不假思索、脱口而出。她也听话,克服了许多困难,将5000言全部背下,还能讲许多句子的意思。我为她抄的字是繁体,她背诵的同时就认了不少繁体字。


背书的好处立即显现,女儿的记忆力在起变化。将来的学习,到了高中、大学,就要靠理解力和记忆力,没有好的记忆力,连理解力也要受影响。


现在,女儿的功课很紧,没时间看课外书,但书架上还是摆着她爱看的小说,有时也会看一看。很奇怪,她最喜欢的书是《福尔摩斯探案集》。

《听书、读书、抄书、背书》有15个想法

  • “听书、读书、抄书、背书”方法固然很好,但需要时间和毅力,我尝试过,但没有坚持。所以自己教语文,孩子的语文成绩却不是很突出。
  • 这样的方法遵循了循序渐进的原则,继承了传统的读书方法,是有效的好方法。
  • 我是一名即将步入初中女孩的妈妈,请问李老师,这种方法适合初中的孩子吗?
  • 语文学习习惯的培养很重要啊,即使自己是语文教师,未见得就让自己的孩子养成了良好的习惯,有的时候不自觉的就放纵了。
  • 400字的稿纸,每天一页。抄时必须是将一句话读下来,抄上去,再读一句话,再抄上去,不得看一字抄一字。女儿问我为什么这样,我说,这是在学着人家的说话方式练表达,遣词造句,标点用法,怎样分段,等等,全在抄写的时候体会出来,尤其是好好体会一下什么是美的语言,一读一抄,自有心得。结果,抄了大半就开学了,只得停下来。不要紧,目的是抄,何必一定要抄完。 好办法
  • 记忆力\理解力很重要,超赞成李老师的做法.虽然我女儿抄书不多,但听书,读书,背书很多,现在她是七年级学生了,一篇长课文要背下来很快,语文成绩也是佼佼者.
    孩子的语文的成绩不好,家长更多的是耐心,数值不是问题,关键要培养孩子有静下心来读书的好习惯.
  • 看完您的文章我很欣喜,您的这些方法和我的惊人的一致,但我却没有您做的好,我女儿在4、5岁的时候就能够读上千字的故事书了,这跟我们全家经常给她读故事,是分不开的,但作为一名小学语文老师我是很惭愧的,女儿上学后因为家庭琐事的影响我没能坚持下去。我要求我的学生这样抄写,背书,却忽略了自己女儿的教育。不过现在我能肯定的是我的方法是好的。我要向您学习。谢谢您!
  • 我有同感,但没有李老师这样有耐性,更没有李老师这样有规化。向李老师学习。问候李老师!
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