• 在中小学开展研学旅行的教育价值

    读万卷书,是寻找时间的远方;行万里路,是寻找空间的远方。 读万卷书和行万里路是古人留下来的智慧,它们对学生的成长意义重大。书籍是人类智慧的结晶,读书能使人成长、成熟、自信、自强。学生们走出教室,亲近自然,感受文化,开阔眼界,可以使他们在旅行中进行学习。 一个人生活的广度决定他的优秀程度。学生只有自己真正走出去经... 时间:2018-01-17  热度:3℃  分类:文化热点  标签:
  • 研学旅行与旅游以及学校其他课程的差别

    研学旅行与一般意义上的旅游不是一码事。 研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。目的是提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力,加深与自... 时间:2018-01-17  热度:3℃  分类:文化热点  标签:
  • 研学旅行的定义及特点

    2014年4月19日,国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。在会上,他首次提出了研学旅行的定义:学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。 王司长还针对研学旅行的特点提出了“两不算,两才算”:第一个特点,校外。课后的一些... 时间:2018-01-17  热度:5℃  分类:文化热点  标签:
  • 蒙田提出的8个教学方法依然具有现实意义

    法国人蒙田生活于几个世纪前,他不仅是个散文家、思想家,而且对教育也有真知灼见,他提出的8个教学方法,对当今的教育教学仍然具有指导价值。 1、不要死记硬背。“死记硬背,并不是完善的知识,这只是把别人要求记住的东西保持在记忆里罢了。”学生不仅要记住老师的话,更要领会老师所讲内容的精神实质,要培养学生的理解力。 2、不要轻... 时间:2018-01-16  热度:10℃  分类:教学研究  标签:
  • 背诵课文的十六种方法

    1、抄诵法:俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。 2、时空法:记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 3、人物法:记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。 4、情境法:创... 时间:2018-01-16  热度:9℃  分类:读书心得  标签:
  • 李春华美国访学留存

                                                           在弗吉尼亚大学访学 在纽约大学访学 参观交流 儿子陪同参观普林斯顿大学 时间:2018-01-12  热度:29℃  分类:文化热点  标签:
  • 考查古代文化常识就是考核中华优秀传统文化吗?

    教育部考试中心负责人就2017年高考考试大纲修订答记者问时强调,2017年高考考试大纲增加了中华优秀文化的考核内容,如在语文中增加了古代文化常识的内容。这里必须说明的是,古代文化常识在2014年全国大纲卷第9题已经开始考了,2015、2016年连续两年全国卷也考了古代文化常识,所以,古代文化常识不是新增的考核内容,只不过2014至2016三年的... 时间:2018-01-11  热度:29℃  分类:考试交流  标签:
  • 只要给学生提供到位的支持,他们都能获得学业成功

    2017年全美教师最高荣誉“国家年度教师”被年仅34岁的“80后”教师西德妮·查菲摘取。对于西德妮·查菲为何入选,评委会专家一致赞誉,她相信所有学生需要高质量教育,而且她的教学方式方法证明了这一信念。 西德妮·查菲的教学哲学是,只要给学生提供到位的支持,他们都能获得学业成功。因此,她一直坚信,教育是为了促进社会公正的一种工具,教... 时间:2018-01-04  热度:303℃  分类:文化热点  标签:
  • 我国语文课为什么几乎没有写作教学?

    王荣生     01  问题的提出 这早就不是秘密:在我国中小学的语文课里,几乎没有写作教学。据我们所知,中小学的“作文教学”,主要在两个阶段:一是在写之前指导学生审题,或使学生进入写作的情景,或有构思的激发乃至“训练”。这一阶段主要解决“写什么”的问题,对“怎么写”只有原则性的引导或要求。二是在写之后,教师对学生的作文进行讲... 时间:2018-01-03  热度:56℃  分类:教学研究  标签:
  • 《让深度学习真实发生——高效课堂的理论研究与实践探索》读后感

    上海市嘉定区金鹤中学 李雪   研读上海市特级教师李春华老师的专著《让深度学习真实发生——高效课堂的理论研究与实践探索》,让我对新课程改革下的课堂有了一个全新的认识,我觉得它主要指的是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生共同学习、共同进步,是知识和素养共同提高的一个过程。高效课堂不是传统意义上的简单只讲究效... 时间:2017-12-27  热度:86℃  分类:读书心得  标签:
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